Deficiência no ensino básico afeta superior

Em 2002, o Brasil publicou cerca de 12 mil artigos em revistas científicas da Web of Science, rede internacional de periódicos. Em 2008, foram mais de 26 mil. Tal aumento deveria corresponder a um aumento no número de pessoas que ingressam na pós-graduação. De fato, houve um crescimento significativo nos últimos anos, mas ainda insuficiente para a crescente demanda do País.

"Como fazer ciência sem gente?", questionava Miguel Nicolelis, em entrevista ao Estado há duas semanas. "Os americanos não contam com pessoas mais capazes lá. O que eles têm de diferente é um número maior de pesquisadores..."

O presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Jorge Almeida Guimarães, concorda: "É preciso ter muita gente jogando futebol na várzea para que surjam alguns pelés." E reconhece que o gargalo da pós-graduação está nos níveis anteriores, especialmente nos ensinos fundamental e médio. "Muitas pessoas não chegam ao ensino superior e, quando chegam, não tem o conhecimento necessário para realizar os estudos", afirma Guimarães.

O Plano Nacional de Pós-Graduação 2005-2010 previa atingir, no ano passado, o patamar de formar 2,9 mil doutores por ano em engenharia e computação, áreas consideradas cruciais para o desenvolvimento tecnológico do País. Foi a única meta não atingida no plano, segundo Guimarães. "Ficamos um pouco acima da metade do previsto."

O próximo Plano Nacional de Pós-Graduação compreenderá o período 2011-2020. A Capes vai atuar nas políticas de educação básica oferecendo capacitação para professores nas áreas de conhecimento mais críticas. A esperança é que investimento no ensino de física e matemática, por exemplo, melhore o desempenho dos estudantes nas graduações de engenharia e diminua a evasão que, em alguns casos, chega a 50%.

Profissionalismo

O neurocientista Martin Cammarota, da PUC-RS, aponta que boa parte da ciência brasileira é feita por mestrandos e doutorandos. "Não podemos esquecer que ainda não são pesquisadores formados", afirma Cammarota. "Estão em processo de formação." Ele defende um aumento significativo no número de pós-doutorandos. "Assim funciona lá fora e é um passo necessário para que subamos mais um patamar na pesquisa científica."

Fonte: O Estado de São Paulo

Autor: Alexandre Gonçalves

Famaz se prepara para formar a 1ª turma de graduação.

Famaz se prepara para formar a 1ª turma de graduação, Tecnólogos em Gestão Hospitalar. Após três anos da sua inauguração, a Famaz, entrega a sua primeira turma de profissionais Tecnólogos e Gestão Hospitalar, formados não somente para o mercado de trabalho, mas também, para exercerem a sua cidadania, com ética e competência na área de atuação focada na Gestão e, Setores, de Instituições de Saúde, desde hospitais á clínicas, passando por consultórios de diversas especialidades. Na preparação para a festa da colação de grau que ocorrerá no dia 29 de Janeiro, ás 18:00h, sábado, na Bibioteca da Famaz, a coordenação dos trabalhos para a organização da colação de grau contou com o apoio total dos alunos. Para que a solenidade seja brilhante , a Famaz realizou no último dia 21, um ensaio geral da 1ª Colação de Grau da Faculdade. Os pioneiros são os alunos do curso de Gestão Hospitalar. Os formandos estão empolgados com a nova fase profissional e já comemoram algumas conquistas.

Uma delas é a possibilidade dos egressos de realizarem em dois anos, após a colação, a participação em cursos de extensão realizado pela Faculdade, vinculados á sua área de formação. “Essa é uma forma de incentivá-los a continuar se qualificando”, comenta o diretor geral da Famaz, prof. Shen Paul . Com esta turma, iremos também, inaugurar o Setor de Acompanhamento de Egressos, que visará, a acompanhar a evolução profissional dos egressos dos cursos de graduação da Famaz, no mercado profissional de Belém, no estado, e no pais.

Abraão Miranda, de 31 anos, está esperançoso para essa nova fase. “Quando a gente olha para traz, percebe uma mudança para melhor. Já recebi duas propostas de emprego. Só estou esperando o meu diploma para definir em qual empresa vou ficar”, afirma o colando. A paciência, o senso apurado de liderança, de tomada de decisão, fez do então estudante Abraão, um líder nato. Não obstante, foi escolhido pela turma para ser o juramentista da solenidade. “É uma grande responsabilidade realizar o juramento da profissão que nós escolhemos”, conclui.

A solenidade de formatura acontecerá no próximo dia 29, sábado às 18, na Biblioteca da Faculdade Metropolitana de Belém. Na programação, um culto ecumênico, a cerimônia da colação de grau e um coquetel para os formandos, familiares, convidados e membros da Faculdade.

Promoção Indique e Ganhe - Pós-Graduação

O aluno matriculado na pós-graduação da FAMAZ que indicar outra pessoa para fazer a matrícula ganha 5% de desconto no curso para cada matrícula concretizada.

Regras dessa promoção:

. Só poderão ser indicadas pessoas que não são ex-alunos da FAMAZ;

. Qualquer aluno matriculado pode fazer indicações;

. Se o colega indicado desistir do curso, a qualquer momento, quem indicou perde a bolsa de 5%;

. A matrícula tem que ser feita antes do inicio das aulas;

. O desconto é apenas para as mensalidades, não incidindo na matrícula;

. O aluno pode indicar quantas pessoas quiser, até que a turma em questão atinja o máximo de alunos possível.

Famaz lançará Cursos de Extensão ná área de Tecnologia da Informação ao longo de 2011

A Faculdade Metropolitana da Amazônia-Famaz, lançará a partir de Abril de 2011, os seguintes cursos de extensão na área de Tecnologia de Informação:

• Oracle Pratico. Introdução, Modelagem, SQL,PL/SQL. Duração 30 horas.Docente: prof. Marcos William
• Programação PL/SQL. Duração 40 horas.Prof. Marcos Wiulllian.
• Administração de Banco de Dados Oracle I. Duração 30 horas. Prof. André Bezerra.
• Administração de Banco de Dados Poracle II. Duração 40 horas. Prof. César Martins.
• Sistema Operacional Linux, Red Heat,instalação e configuração. Duração 30 horas. Prof, André Bezeera.
• Programação Java( Banco de Dados) Duração 40 horas. Prof. Gustavo Bezerra.
• Gerência de Projetos. Duração do curso: 30 horas. Prof. Igor Arero.

As aulas serão ministradas nos laboratórios de Informática da Famaz.

Segundo os professores Marcos Willian e André Bezerra, organizadores dos projetos de extensão, o mérito dos cursos reside na carência de de profissionais qualificados, e que muita das vezes, tem de viajar a outros locais, Estados, para se capacitarem, o que onera tremendamente a capacitação. Os cursos foram formulados por profissionais radicados em Belém, com forte atuação em diversas empresas, públicas e privadas, com larga experiência.

As inscrições e os valores estarão disponíveis no site www.famaz.edu.br, a partir do dia 21 de Fevereiro, e nos telefones 3222-7559, com a Central de Informsações, com a funcionária Solange.

Nova presidente do Inep defende duas aplicações do Enem ao ano

Malvina Tuttman, reitora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), sempre foi uma defensora do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Agora passa a ser não apenas apoiadora do projeto, mas a principal responsável por ele.

Malvina Tuttman assumiu nesta semana a presidência do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), cargo até então ocupado por Joaquim Soares Neto. Ele ficou um ano à frente do órgão e sofreu duras críticas no ano passado depois dos erros na aplicação da prova. Não foi o primeiro a sair do Inep por causa do Enem: em 2009, Reynaldo Fernandes deixou a presidência do instituto após o roubo da prova. O exame teve que ser cancelado e reaplicado dois meses depois.

Em entrevista exclusiva à Agência Brasil, Malvina ressaltou que o Enem não é a única política do Inep e que as outras ações merecem igual atenção. No ano passado, a divulgação de algumas pesquisas e indicadores educacionais ficaram atrasadas em meio aos problemas da prova. Ela defende que o Enem seja aplicado mais de uma vez por ano e aposta no caráter democrático do acesso ao ensino superior. “As mudanças requerem coragem para enfrentar os desafios e todas vêm com um ônus e um bônus”, afirmou.

Agência Brasil: Quando assumiu a presidência do Inep, Joaquim Soares Neto disse que sua prioridade era o Enem. Essa também é sua maior preocupação?

Malvina Tuttman: O Enem faz parte de um conjunto de importantes realizações do Inep, sem dúvida alguma. Mas temos outras ações fundamentais que não podem ser colocadas em segundo plano. O Enem é mais uma ação entre todas que contribuem para a formulação dos indicadores que serão o aporte para as políticas públicas educacionais. É preciso perceber o Inep como um todo e não como ações isoladas, mesmo que elas sejam importantíssimas. O Enem assumiu vários significados e precisa ter um cuidado especial, mas não é a única ação do Inep.

ABr: O ministro Fernando Haddad diz, desde o ano passado, que o Enem deveria ser aplicado duas vezes ao ano. Já existe uma decisão sobre isso para 2011?

Malvina: Não existe decisão, mas estudos. Eu mesma sempre defendi a multiplicidade de possibilidades que temos que dar aos jovens. O Enem tem que ser um instrumento democrático de acesso à universidade. Quanto mais possibilidades de aplicar for possível, melhor.

ABr: Mas os estudos indicam que é possível fazer duas edições em 2011?

Malvina: Não há nenhuma definição. Eu estou assumindo o Inep exatamente hoje [ontem, quarta-feira], mas estamos estudando todas as possibilidades. O Enem começou sendo utilizado como instrumento de acesso por poucas universidades e, em um segundo momento, outras aderiram ao projeto. É preciso sempre acompanhar esse desenvolvimento, mas com pés muito firmes. Devemos ter em mente o que desejamos alcançar – e certamente se deseja mais momento de aplicação – mas temos que verificar as possibilidades para que isso seja feito com muita seriedade.

ABr: Em função dos problemas ocorridos nas edições passadas, o projeto de substituir os vestibulares tradicionais pelo Enem foi alvo de muitas críticas. Na sua opinião, o Enem está consolidado? É um caminho sem volta?

Malvina: Eu considero que sim, porque ele quebra paradigmas de acesso à universidade. O Enem é um ganho importante para todos aqueles que desejam ingressar numa instituição de ensino superior, ele democratiza de fato esse acesso. Não é um único instrumento de democratização, mas ele quebra uma corrente que percebia o ingresso de outra forma. Junto com outros instrumentos e apoiado por uma política de acesso e permanência, certamente ele é um avanço importante para o país. Agora, precisa ser acompanhado, é preciso ver quais foram os avanços e também as fragilidades para cada vez aperfeiçoar mais. As mudanças requerem coragem para enfrentar os desafios e todas vêm com um ônus e um bônus. Os ônus acontecem, mas serão tratados com a devida seriedade. E as fragilidades, se existirem, serão corrigidas.

Fonte: UOL Educação.

Após lentidão e vazamento de dados de alunos, Sisu encerra inscrições às 23h59 desta quinta

Terminam às 23h59 desta quinta-feira (20) as inscrições no Sisu (Sistema de Seleção Unificada) 2011 do Ministério da Educação (MEC). O sistema, que seleciona para mais de 83 mil vagas em cerca de 80 instituições, foi marcado mais uma vez por reclamações de lentidão no acesso à página e pelo vazamento de dados de alunos durante o processo. A primeira chamada sai no dia 24 de janeiro e as matrículas devem ser feitas nos dias 27, 28 e 31 de janeiro, diretamente nas universidades.

Mais informações: http://migre.me/3Ibf6

Fonte: UOL Educação

Semana de Aperfeiçoamento aos Docentes: Grande Sucesso

De 17 a 22 de janeiro, acontece a "Semana de Aperfeiçoamento dos Docentes da Faculdade Metropolitana da Amazônia ("FAMAZ). Com o objetivo de incentivar a profissionalização do magistério superior na Famaz e contribuir para a construção da "identidade docente na Famaz" e aperfeiçoar a prática docente através da discussão sobre diversos temas, tais como , obstáculos á aprendizagem, relação docente-discente, práticas pedagógicas inovadoras, baseadas na concepção da avaliação processual , com diversos reccortes, tais como as funções diversasa da avaliação, não somente no sentido terminativo, da classificação, mas também, de diagnósticar e formar. Os docentes da instituição, realizarão diversas oficinas e debates, que os ajudarão a compreender melhor seu papel no magistério superior, na formação ética e profissonal dos(as) discentes da FAMAZ.

Para a Assessora Pedagógica, profa. msc em Educação, Nicelma Soares, este processo visa aprimorar a prática docente e prepara o professor para o cotidiano da sala de aula. “A Semana de Aperfeiçoamento abordará vários assuntos de interesse do professor como a interdisciplinalidade, para que o professor amplie seus conhecimentos e possa interagir com outras disciplinas”, afirma.

A profa. Nicelma reitera que houve evolução da Semana de Aperfeiçoamento dos Docentes da FAMAZ em relação aos anos anteriores. “A própria IES percebe evolução dentro da semana de aperfeiçoamento, e isto se dá graças ao retorno que o professor repassa a coordenação pedagógica”, avalia assessora pedagógica.

A professora dos cursos de Gestão Hospitalar e Enfermagem, Neliane Platon, vê com bons olhos esta preparação para os docentes. “Não é qualquer instituição que realiza um evento para preparar os professores para trabalharem as diversas situações vividas em sala de aula. Vejo esta Semana de Aperfeiçoamento como um presente”, comenta.

O diretor geral da FAMAZ, prof. Shen Paul Ming Jen, orientou os professores sobre as novas diretrizes da Instituição apresentando as perspectivas institucionais para 2011par os docentes. “Os professores precisam ser preparados e serem preocupados não somente com o "conteúdo", a questão epistemológica em sí, mas acima e tudo com as questões presentes na sua formação superior, como a ética, a solidariedade, a cidadania, a prender a desenvolver a autonomia intelectual, e ética, visando a formação para a sociedade como cidadão e profissionais autônomos e conscientes.

A professora de Administração e Ciências Contábeis Elisabeth Barros, considera essa orientação imprescindível para o bom andamento do trabalho. “É muito importante ter este respaldo da Instituição. O professor se sente mais fortalecido ao saber o que pode ou não ser feito dentro de sala de aula”.

No final da Semana de Aperfeiçoamento da FAMAZ serão distribuídos certificados a todos os professores participantes, que poderão enriquecer ainda mais o currículo lates desses profissionais.