Famaz realiza bazar na Vila da Barca para construção de creche

Até maio, a Associação dos Moradores da Vila da Barca
realizará bazar da pechincha, aos sábados e domingos.

Neste sábado (13), o Núcleo de Pesquisa e Extensão da Famaz (Nupex), em parceria com a Associação de Moradores da Vila da Barca, realizou o 1° Bazar da Pechincha, no prédio da Associação. A meta é angariar recursos para a construção de um prédio com dois pavimentos para abrigar a única creche da comunidade que beneficiará as cerca de 2.400 famílias ali residentes. 

Para realizar o bazar, o Nupex mobilizou durante duas semanas os alunos da Famaz para arrecadar roupas, sapatos, bolsas e artigos de usos pessoal. A iniciativa teve como resultado mais de 4 mil peças. Os preços variam entre R$1 e R$3. A expectativa é arrecadar entre R$8 e R$10 mil. 

Mais de 2.400 famílias serão beneficiadas
com a construção da creche.

O coordenador do Nupex, professor Constantino Alcântara, destacou a importância da ação e falou sobre as metas traçadas para conquistar este objetivo: “O bazar e o Trote Solidário fazem parte de uma grande estratégia de ações que traçamos para conseguir os recursos que servirão para construir o novo prédio, onde funcionará a creche. Além delas, estipulamos ações a serem executadas por cada curso”, informou o coordenador. 

No primeiro semestre, Trote Solidário teve como meta a reforma do prédio da Associação, que hoje recebe várias atividades da Famaz, como o projeto “Entre nessa roda”, do curso de Enfermagem, que se vale da metodologia de terapia em grupo para melhorar a qualidade de vida e a autoestima de mais de 80 idosos; o projeto “Informação e educação para a gestão ambiental da Vila da Barca”, do curso de Gestão Ambiental que discute a realidade socioambiental da comunidade e vem concebendo propostas para implementar um programa de melhorias na dimensão socioambiental; a pesquisa “Análise descritiva microbiológica e parasitológica da água utilizada pela comunidade da Vila da Barca”, do curso de Biomedicina, que vem estudando a aqualidade da água servida e usada pela comunidade. 

Para esta edição, a meta do Trote 2013-1 será a construção do prédio de dois pavimentos. “Essa é a segunda etapa de um grande projeto para a Vila Barca. É uma iniciativa inédita da Famaz, em que tanto a comunidade acadêmica quanto os moradores serão beneficiados”, ressaltou Alcântara. 

Kátia Barra, uma das coordenadoras da
Associação.

Kátia Barra, integrante da coordenação da Associação de Moradores da Vila da Barca, falou sobre o objetivo do bazar. “Queremos contribuir de alguma forma para as ações que a Famaz tem realizado para nós. Ano passado, eles reformaram a sede da Associação e agora vamos conseguir construir a creche que vai ser muito importante”, destacou a coordenadora.

Lina Mara, moradora da Vila Barca, aproveitou para comprar algumas roupas. “Além de conseguirmos uma peça de roupa boa e com um preço bom, vamos ajudar a construir a creche. Isso é perfeito”, afirmou a moradora. 

Serviço: O bazar acontecerá durante os finais de semana deste mês: aos sábados de 8h às 15h e aos domingos de 8h às 12h, no prédio da Associação de Moradores da Vila da Barca, localizado na Rua Nelson Ribeiro, 66. Telégrafo.

Texto: Ascom

Nupex lança projetos de extensão na Vila da Barca

Equipe Famaz e representantes da AMVB.

Em uma evento memorável, o Núcleo de Pesquisa e Extensão da Famaz lançou projetos de todos os cursos de graduação da Faculdade neste sábado, 11, na sede da Associação dos Moradores da Vila da Barca (AMVB). A comunidade compareceu ao lançamento e, com muita satisfação, recebeu os projetos nas áreas de saúde, administração, ciências contábeis, direito e meio ambiente.

"É a primeira vez que uma Instituição de Ensino Superior (IES) implanta projetos integrados de todos os seus cursos de uma só vez em benefício de uma comunidade", explicou o coordenador do Nupex, Constantino Alcântara.

Além dos projetos de extensão, a Famaz lançou o 2º Trote Solidário que, neste semestre, pretende arrecadar R$2.090,00 para reformar a sede da AMVB. "Nossa meta é essa, mas pretendendo ir além dela e fazer uma grande reforma e, quem sabe, construir uma creche - um sonho antigo da Associação", enfatizou o coordenador.

A professora Bruna Tamegão do curso de Biomedicina explicou que os projetos seguirão um cronograma de trabalho. "Primeiro, viemos conhecer as demandas da comunidade e apresentar as nossas ideias, para em conjunto estabelecer de que forma os projetos serão aplicados. Sem a participação da comunidade é impossível realizarmos um trabalho que realmente a beneficie", contou a professora.

A segunda fase é a aplicação do projeto em si e a terceira é a avaliação dos projetos por parte da comunidade. "É muito importante receber esse feed back das participantes para sabermos se estamos no caminho certo", sintetiza a também professora de Biomedicina, Andrea Soares.

O curso de Biomedicina aplicará dois projetos: o de Biomedicina na Escola e o Ciência e Cinema. Nesse último, já foram selecionados alguns temas âncoras, como Educação Ambiental; Gravidez na Adolescência; Doenças sexualmente transmissíveis e Drogas. Os filmes e documentários serão selecionados de acordo com a faixa etária dos participantes.

SBGC realiza curso de multiplicadores em Gestão do Conhecimentos nas Organizações

A Associação Brasileira de Gestão do Conhecimento realiza entre os dias 25 a 27 de novembro, no auditório da Faculdade Metropolitana da Amazônia- Famaz, o curso: Formação de Multiplicadores em Gestão do Conhecimento nas Organizações.



CURSO: Formação de Multiplicadores em Gestão do Conhecimento nas Organizações

Objetivo deste curso é capacitar os multiplicadores nos principais conceitos sobre o tema, bem como na sua aplicação ao mundo das empresas e organizações

Datas: 25 a 27 de novembro de 2010

Horários: Quinta – 18:00 às 22:00
Sexta – 14:00 às 22:00
Sábado – 08:00 às 12:00 e de 14:00 às 18:00

Carga Horária: 20 Horas

Local: Avenida Visconde de Souza Franco, nº 72, bairro Reduto (Doca), FAMAZ – Faculdade Metropolitana da Amazônia

Instrutora: Lourdes Maria Ritt
Mestre em Gestão do Conhecimento Organizacional pela Universidade Fernando Pessoa de Portugal e Administradora de Empresas formada pela PUCRS. Atua como consultora e instrutora de gestão empresarial nas áreas de Conhecimento Organizacional, Gestão pela Qualidade e Recursos Humanos. Diretora do Projeto ABC da SBGC-RS.

Conteúdo Programado
- Por que Gestão do Conhecimento agora? A Sociedade e a Economia do Conhecimento
- Conceitos básicos: Dado, informação, conhecimento e sabedoria
- Conhecimento tácito e conhecimento explícito
- Ciclos do conhecimento
- Conceito-ensaio de Gestão do Conhecimento
- Mapa integrativo da Gestão do Conhecimento
- Práticas de Gestão do Conhecimento
- Aprendizagem Organizacional
- Diagnóstico da Gestão do Conhecimento: modelo de maturidade
- Roteiro de implantação da gestão do conhecimento nas organizações

Material do Curso
Apostila, bloco de rascunho, caneta e certificado de participação emitido pela SBGC.

Inscrições
Valor: R$ 350,00 a vista. Para os associados da SBGC, o valor da inscrição é de R$ 250,00.

Clique aqui para efetuar seu cadastro de inscrição, preencha o formulário anexo e envie para nós.

Após o cadastro efetue o pagamento via depósito bancário no banco Itaú, agência 3835, conta corrente 49300-2 em nome da SBGC - Associação Brasileira de Gestão do Conhecimento – CNPJ 04.471.222/0001-43 ou diretamente na coordenação do Curso.

No caso de depósito e envie o comprovante para o e-mail sbgc-pa@sbgc.org.br

Maiores informações com Kátia Esteves no (91) 9982-3040 ou com Virgínia Lameira no (91) 3224-7726.

Famaz lança o curso de Biomedicina e divulga data para novo vestibular

Dia 04 de Outubro divulgaremos aqui o Edital para o vestibular do primeiro semestre de 2011 da Famaz.


Os cursos oferecidos são Administração, Ciências Contábeis, Enfermagem e Gestão Hospitalar, nos turnos diurnos e noturno. A grande novidade será o lançamento do curso de Biomedicina, que funcionará nos turnos diurno e noturno, autorizados recentemente pelo MEC, com nota 4. A Famaz, já dispõe de 4 laboratórios específicos implementados, com equipamentos de última geração, em modernas e amplas instalações, e corpo docente compostos exclusivamente de 100% de mestre e doutores.

As inscrições poderão ser realizadas a partir do dia 20 de Outubro, através do site www.famaz.edu.br, e a prova do Vestibular Tradicional, será no dia 28 de Novembro de 2010, e as provas do Vestibular Agendado terão início no dia 04 de Novembro de 2010.

Mercado é carente de profissionais de Contabilidade

Mercado carece de contadores
64% das empresas têm dificuldade de preencher vagas, diz pesquisa



Apesar de contar com 412 mil profissionais registrados no CFC (Conselho Federal de Contabilidade), a área de ciências contábeis vive hoje um desafio: a falta de mão de obra qualificada no país.
A quantidade de formados, justifica o conselho, é insuficiente para atender à necessidade dos 5 milhões de empresas no Brasil.
Segundo a vice-presidente do CFC, Maria Clara Cavalcante Bugarim, a taxa de empregabilidade de contadores é superior a 90%. "O campo de trabalho é bastante vasto, e existe demanda em diversas áreas, como auditoria e controladoria", sinaliza.
Um levantamento da consultoria Manpower com 850 recrutadores de grandes empresas brasileiras dos Estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Paraná confirma a escassez. Pelo estudo, elaborado no primeiro trimestre de 2010, 64% das companhias indicaram dificuldade em preencher vagas.
A carência está ligada às peculiaridades das ciências contábeis, avalia o coordenador de pós-graduação em contabilidade da FEA-USP (Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade), Edgar Cornachione.
"No país, há 50 atribuições que só podem ser exercidas por um profissional registrado, tais como avaliação patrimonial e implantação de plano de depreciação", afirma.
Segundo Cornachione, a demanda maior é por profissionais com ensino superior. "Neste momento de sofisticação da economia brasileira e de modernização da contabilidade, são necessárias pessoas dinâmicas e altamente qualificadas para acompanhar esse movimento", diz.

REQUISITOS
Exemplo disso, ressalta o chefe do departamento de ciências contábeis da PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica), Gleubert Carlos Coliath, é a lei nº 11.638. Em vigor desde dezembro de 2007, ela traz práticas internacionais para o dia a dia das companhias brasileiras.
"O mercado precisa de pessoas que dominem idiomas, principalmente inglês e espanhol, e que acompanhem normas internacionais da contabilidade", pontua.
Graduado em ciências contábeis, Luiz Pegoraro, 25, acrescenta outra exigência -além de idioma estrangeiro e atualização- para que o profissional tenha sucesso: poder de convencimento.
"Antes, o profissional ficava fechado em uma sala contabilizando os números; hoje, é preciso que ele tenha persuasão para convencer os gestores", pondera Pegoraro, que atua no ramo de auditoria contábil na consultoria PricewaterhouseCoopers.
O salário para quem preenche os requisitos pode variar de R$ 1.500 para trainee a R$ 20 mil para "controller", profissional que fornece informações financeiras para gestores.



RAIO-X DA PROFISSÃO

Requisitos desejáveis

Afinidade com outros departamentos das empresas, como os de administração, direito e TI (tecnologia da informação) Atualização constante Criatividade Dinamismo Domínio de idiomas estrangeiros, especialmente inglês e espanhol Facilidade para falar em público Liderança Facilidade para trabalhar em equipe Poder de persuasão

Áreas mais carentes
Auditoria ,Contabilidade Tributária, Controladoria Gestão de Custos ,Perícia Contábil


Exame será obrigatório para requerer registro
COLABORAÇÃO PARA A FOLHA - Graduados em ciências contábeis e técnicos em contabilidade têm até 30/7 para requerer o registro profissional no Conselho Regional de Contabilidade sem precisar passar pelo Exame de Suficiência. O teste será obrigatório a partir de agosto e contará com questões dissertativas e de múltipla escolha.
A lista de documentos exigidos para o registro está disponível em www.crcsp.org.br, em "Registro/Informações".

Fonte: FOLHA


A Famaz possui o curso de Ciências Contábeis, nos turnos vespertino e noturno, com processo seletivo, através do Vestibular Tradicional, que será realizado no dia 28 de Novembro de 2010 e do Vestibular Agendado que terá início 04 de Novembro , podendo se realizado ás terças e quintas feiras, nos turnos vespertino e noturno e sábado, no turno vespertino.
As inscrições para o Vestibular Tradicional e Agendado iniciará no dia 20 de Outubro de 2010, pelo site www.famaz.edu.br.
O Curso de Ciências Contábeis, da Famaz, esta passando por reformulações, com a participação de docentes, discentes e órgão representativos da sociedade civil, com a matriz, contemplando possíveis disciplinas mais voltadas para atuação regional do Estado do Pará, tais como, Empreendedorimo em Ciências Contábeis, Contabilidade Ambiental, Análise do Impacto da Carga Tributária na Economia Paraense, Tópicos Avançados em Contabilidade, entre outras. O objetivo é permitir que o(a) aluno(a) se aproprie dos conhecimentos necessários na área específica, além das competências e habilidades especiais necessárias para a formação do Contador do Séc XXI,Taís como: iniciativa, resolutividade, competência técnica, habilidade de relacionamentos pessoais, capacidade de mediar conflitos, capacidade de síntese e propor soluções, entre outras. Mercado para estes(as) contadores(as) não faltará.

Concursos para nível fundamental cobram português e matemática

Há cerca de 550 vagas abertas atualmente em todas as regiões do país.
Especialista em concursos dá dicas para disputar esses cargos.


Quem pensa que concurso público é somente para quem tem elevados níveis de escolaridade está muito enganado. Diversos órgãos oferecem vagas de nível fundamental, em alguns casos, a escolaridade é aceita mesmo que incompleta. Atualmente há pelo menos 30 concursos abertos para esse grau com mais de 550 vagas a serem preenchidas, em todas as regiões do país (veja oportunidades).


Os salários podem variar, conforme o órgão e o cargo, na faixa de R$ 510 a R$ 1.500, mais benefícios (alimentação, transporte; em alguns, também plano de saúde). Muitos desses concursos são municipais -para preenchimento de cargos em prefeituras e câmaras-, mas há também estaduais e federais.

Os cargos oferecidos são bastante variados: auxiliar de serviços gerais, copeira, agente de preparo de alimentos (merendeira), gari, motorista, telefonista, porteiro, vigia, além de auxiliar administrativo, auxiliar metrológico, agente de defesa civil e outros.

Os requisitos normalmente exigidos são: ter 18 anos; ser brasileiro nato ou naturalizado (se português, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses); estar em dia com as obrigações eleitorais; se do sexo masculino, estar em dia com as obrigações militares; ter boa saúde física e mental.

Vale lembrar que também os portadores de necessidades especiais podem concorrer, de acordo com as regras estabelecidas em cada edital, e desde que a deficiência não impeça o exercício das atividades inerentes ao cargo pretendido.


Conteúdo básico e o específico
As matérias mais cobradas são português e matemática. Além disso, costuma ser exigido algum conhecimento específico, que varia de acordo com o cargo pretendido. Por exemplo, alguns concursos pedem noções de informática, outros pedem conhecimentos sobre atualidades e um pouco de história e geografia como matéria complementar.

Podem ainda ser cobrados assuntos bem específicos, como o estatuto da criança e do adolescente –para o cargo de agente educador, por exemplo–, ou noções para uma alimentação saudável –para merendeiras. No caso de conhecimentos gerais/atualidades, o candidato deve acompanhar as notícias mais importantes nos telejornais, sites, jornais e revistas semanais, principalmente as que possam ser da área de interesse do órgão. Mas tudo isso vai depender do edital e do cargo pretendido.

O mais cobrado em português e matemática
O melhor é começar logo o estudo de português e matemática para estar em vantagem quando sair um bom edital. Ou correr para aproveitar algum que já esteja com inscrições abertas.
Os conteúdos mais exigidos em português são: leitura, compreensão e interpretação de texto; acentuação gráfica; pontuação; classes de palavras; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; sinônimos e antônimos. É importante lembrar também de dar uma olhada no acordo ortográfico que está no decreto 6.583/08, aquele que acabou com o trema, entre outras mudanças, cobrado na maior parte dos concursos.

Em matemática, os assuntos que mais aparecem nos editais são: números inteiros, fracionários e decimais: operações e problemas; equações de 1º. e 2º. graus; razão e proporção; porcentagem; sistema métrico decimal; sistema de unidade de medidas; perímetro e área de figuras planas.

Material de estudo
Muitos editais indicam bibliografia, ou seja, onde encontrar os assuntos que devem ser estudados. Mas, para sair na frente, o candidato pode começar a partir de livros de escola mesmo (seus ou dos filhos), que tenham a matéria necessária. E abusar dos exercícios de fixação, como se estivesse de volta aos bancos escolares.

Quando sair o edital, será preciso checar todos os itens que serão cobrados nas duas disciplinas básicas e complementar o estudo. Além disso, ficará faltando estudar o conteúdo específico. Para ganhar tempo e melhorar o foco, é bom resolver provas anteriores. Valem provas que tenham acontecido para o mesmo concurso ou da mesma banca examinadora, desde que para outros concursos de nível fundamental.

Em alguns casos, pode haver teste de capacidade física, como é o caso do gari, e prova prática, como no concurso para merendeira e motorista, por exemplo.

* Lia Salgado, fiscal de rendas do município do Rio de Janeiro, é consultora em concursos públicos e autora do livro “Como vencer a maratona dos concursos públicos”

Fonte G1.com http://g1.globo.com/concursos-e-emprego/noticia/2010/08/concursos-para-nivel-fundamental-cobram-portugues-e-matematica.html

A Famaz realiza constantemente cursos de nivelamento nas áreas de de Português e Matemática.

Pacote promocional para Romaria Fluvial do CÍRIO DE NSª de Nazaré 2010 já está sendo vendido pela turma pioneira de enfermagem

A turma pioneira de enfermagem da Famaz firmou uma parceria com a companhia Vale Verde Turismo e está com uma promoção imperdível de vendas de ingresso para o acompanhamento da Romaria Fluvial do CÍRIO DE NSª de Nazaré 2010. E oferece o seguinte pacote: Camisa, Kit café, Show musical gospel, dança folclórica e sorteio de passeios fluviais pela VALE VERDE TURISMO. Com saída do Porto da Estação das Docas ás 6 h da manhã com todo conforto e segurança.
Ingresso R$ 170,00 e o ainda pode ser PARCELADO.
Contato: Adelaide: 8801 - 9927 OU 8294 - 4088

Matemática mais humana é uma estratégia da Famaz

Matemática sempre foi o terror para muitas pessoas seja no período escolar ou no dia a dia. Mas há quem transforme o ensino em algo mais leve, humano e prazeroso. Este método de ensino já é colocado em prática na Faculdade Metropolitana da Amazônia (Famaz) pelo professor Luiz Feliciano Rodrigues Júnior, que há nove anos trabalha com o ensino da matemática. E é ele quem conta um pouco mais sobre este método de educação e ensino. Confira a entrevista!


Famaz - Você transforma a matemática em algo mais humano, mas interessante. Como isso funciona na prática? Como é deixar a matemática mais humana e menos lógica?

Luiz – É simples. A gente tenta associar a matemática não pela matemática, por incrível que pareça. Fazemos primeiro um trabalho de relação. Começamos falando com o aluno, apresentando de forma respeitosa para que ele perceba que a pessoa está para ajudá-lo. No passado, a matemática era vista como uma matéria muito difícil, complicada, os professores eram os mais carrascos e não perdoavam erros. E com o convívio percebemos que quem se relaciona bem com seus professores tem uma atitude positiva, o aprendizado é melhor, a atenção, o interesse do aluno para a matéria é significativa. Nesse aspecto, a relação professor-aluno é importante, lembrando que é tudo de forma respeitosa para que não haja também uma confusão de postura, de educação, de respeito.

Famaz - E como é que o senhor percebe essa resposta deles?

Luiz – A nossa prática não é uma receita. É uma vivência. Então, a gente percebe através das atitudes dos próprios alunos que eles estão mais interativos. Quando existe interatividade, com certeza está funcionando essa relação. Então, quando acontece essa resposta por parte do aluno, não simplesmente de notas excelentes, mas de interesse, de interação, de atitude, é que percebemos que o trabalho está sendo melhor conduzido.

Famaz -

E como é que você percebe essa resposta?


Luiz – A nossa prática não é uma receita, é uma vivência. Então, a gente pega e segue a tendência. Percebemos a mudança no sentido da visão deles, porque o raciocínio lógico ajuda na vida da pessoa. Não só para resolução de problemas matemáticas, mas nas tomadas de decisões no dia a dia.

Famaz - De que forma você percebe esse amadurecimento doa alunos?


Luiz – Nós temos adolescentes, de 18, 19 anos, caminhando para uma idade mais avançada, mas temos também um perfil de alunos com idade razoável. Então, muita das vezes eles têm realmente essa dificuldade do raciocínio lógico até porque os estudos dessas pessoas, nessa época, não é como é hoje, contextualizado, que envolva leitura, que envolva o próprio raciocínio em si, resolução de problemas... Então, a Faculdade oferece o nivelamento para aquelas que têm uma dificuldade maior, seja a idade que elas tiverem. O nivelamento tem como objetivo resgatar essa base.

Famaz - Como funciona esse nivelamento?
Luiz – Houve um direcionamento justamente por os alunos sentirem uma dificuldade grande nessas disciplinas. Na Famaz, a gente faz reuniões uma vez por mês, aos sábados. Os professores ministram aulas de português e matemática que vão dar suporte para todas as outras, já que são a base para a formação do aluno.

Famaz - E como é o seu trabalho?
Luiz – Eu to linkado à educação. Apesar de ser de matemática, eu gosto muito dessa área humanista, um pouco da psicologia, da filosofia, e é por isso que eu gosto dessa palavra atitude, que a gente pode classificar como atitude positiva. Eu vejo assim: você observa, procura aprender com os seus erros e com os das outras pessoas também, e é isso que vai fazer de você um profissional, não só de matemática, mas de qualquer área. Tudo vai depender da atitude. Atitude positiva é você se doar não só na sala de aula, mas estar presente em outros eventos, estar disposto e querer ajudar o seu aluno não somente naquele momento que você está ministrando a sua hora-aula, mas também você marcar momentos dentro da Faculdade para tirar dúvidas mesmo. Esse tipo de comprometimento que tem que haver entre professor e aluno e isso desperta no aluno, justamente as primeiras perguntas: ele reconhece através da atitude que o professor tem interesse em ajudar e isso faz com que a relação, o trabalho e o interesse sejam diferentes. Então, esse acompanhamento, essa atitude de estar presente, de estar à disposição do aluno, é primordial. É claro que para isso é necessário que exista mão dupla, um casamento, em que o aluno também se comprometa. O professor de matemática precisa fazer com que os seus alunos entendam que a matemática não é um bicho de sete cabeças. Não é uma matéria para condenar ninguém, até mesmo porque atrás dessa queimada, dessa fumaça, tem vestígios do passado, mas essa relação mudou. Hoje está muito mais fácil você chegar com o professor e falar: “professor, eu to com dificuldade, com problema e eu preciso aprender”. E quando isso acontece, a responsabilidade é totalmente do professor. No passado, o professor era mais fechado, a relação era mais difícil, hoje melhorou.

Famaz - Mas esse movimento de libertação, digamos assim, dessa educação que coloca a matemática como uma coisa chata tem crescido? Como se deu esse histórico distorcido?

Rodrigues – A situação é cultural. Porque quando se aprendeu num passado distante é difícil se desprender desta carga simbólica. No passado colocaram o ensino como algo difícil e para comprovar isso, fiz uma série de questionamentos e o principal responsável, segundo as respostas negativas, foi o professor como o primeiro colocado. O segundo colocado foi a família. O terceiro colocado foi o meio. O professor é uma das figuras mais importantes neste cenário. É ele quem vai fazer com que você goste ou não da disciplina, ou com que você melhore a relação com ela porque é ele o agente direto entre a disciplina e você. Então, a responsabilidade esta toda para ele mesmo. E justamente essas atitudes negativas desses profissionais fizeram com que se propagasse essa imagem ruim do passado.
A família também tem a sua parcela de culpa. Por vezes até de forma involuntária, o pai ou a mãe fala para o filho, que não gostavam de matemática, que tiveram um professor perverso. Então, a criança aprende de forma inconsciente e, sem querer, ele acaba assimilando que matemática é ruim. E o meio? O meio ficou em terceiro colocado e é até mais fácil de explicar. Se você está num grupo de pessoas em que todos gostam de matemática, se você não gosta, você terá uma atitude já diferente por conta do meio, por conta de uma propensão do meio. Agora, se você está entre pessoas que não gostam, você está mais propenso a não gostar. Então, o meio influencia positivamente ou negativamente. E quem faz parte do meio? Tudo mundo, desde a família aos amigos de escola, vizinhos, mídia e etc.

Horário e datas de início das aulas

FAMAZ divulga as datas do início das aulas, para o segundo semestre de 2010, para os seus cursos de Graduação.

09 de Agosto(segunda-feira)- Aula inaugural dos calouros de Enfermagem. Hora: 19:30, no auditório da Famaz.

10 de Agosto(terça-feira), alunos veteranos de Administração, ciências Contábeis, Enfermagem e Gestão Hospitalar. Hora: 19:30, no auditório da Famaz.

16 de Agosto ( segunda-feira)- Aula inaugural para os calouros de Administração, Ciências Contábeis, e Gestão Hospitalar. Hora: 19:30, no auditório da Famaz.


O funcionamento da FAMAZ no período de 05 à 23 de Julho será das 13:00h ás 21:00h.